Commenced in January 2007
Frequency: Monthly
Edition: International
Paper Count: 30075
Technology and Its Social Implications: Myths and Realities in the Interpretation of the Concept

Authors: E. V. Veraszto, J. T. F. Camargo, D. Silva, N. A. Miranda, F. O. Simon, S. F. Amaral, L. V. Freitas

Abstract:

The concept of technology as well as itself has evolved continuously over time, such that, nowadays, this concept is still marked by myths and realities. Even the concept of science is frequently misunderstood as technology. In this way, this paper presents different forms of interpretation of the concept of technology in the course of history, as well as the social and cultural aspects associated with it, through an analysis made by means of insights from sociological studies of science and technology and its multiple relations with society. Through the analysis of contents, the paper presents a classification of how technology is interpreted in the social sphere and search channel efforts to show how a broader understanding can contribute to better interpretations of how scientific and technological development influences the environment in which we operate. The text also presents a particular point of view for the interpretation of the concept from the analysis throughout the whole work.

Keywords: Technology, conceptions of technology, technological myths, definition of technology.

Digital Object Identifier (DOI): doi.org/10.5281/zenodo.1099804

Procedia APA BibTeX Chicago EndNote Harvard JSON MLA RIS XML ISO 690 PDF Downloads 1124

References:


[1] P. Valdés, R. Valdés R., J. Guisáosla and T. Santos, T. “Implicaciones de la Relaciones Ciencia-Tecnología en la Educación Científica”. In: Revista Iberoamericana de Educación, 28 (1), 2002, pp.101-127.
[2] T. F. L. Cardoso. “Sociedade e Desenvolvimento Tecnológico: Uma Abordagem Histórica”. In: Grinspun, M.P.S.Z. (org.). Educação Tecnológica: Desafios e Pespectivas. São Paulo. Cortez, 2001, pp.183- 225.
[3] J. A. Acevedo Díaz,”¿Qué puede aportar la Historia de la Tecnología a la Educación CTS?” In: Biblioteca Digital da OEI, 2002
[4] A. C. Maiztegui, et al. “Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada”. In: Revista Iberoamericana de Educación, n.28, 2002.
[5] E. V. Veraszto, Projeto Teckids: Educação Tecnológica no Ensino Fundamental. Dissertação de Mestrado. Campinas. Faculdade de Educação. UNICAMP, 2004.
[6] G. F. Kneller. A Ciência como Atividade Humana. São Paulo. ZAHAR/EDUSP, 1978.
[7] A. T. Tolmasquim. “Instrumentalização e Simulação como Paradigmas da Ciência Moderna”. In: D’Ambrosio, U. (org.). Anais do 2º Congresso Latino-Americano de História da Ciência e da Tecnologia. São Paulo: Nova Stella, 1989.
[8] C. G. Lion, “Mitos e Realidades na Tecnologia Educacional”. In.: E. Litwin. (org.) Tecnologia Educacional: política, histórias e propostas. Artes Médicas, Porto Alegre, 1997.
[9] F. O. Simon, et al. “Uma Proposta de Alfabetização Tecnológica no Ensino Fundamental Usando Situações Práticas e Contextualizadas. In: Resúmenes: VI Congresso de Historia de las Ciencias y la Tecnología: ‘20 Años de Historiagrafia de la Ciencia y la Tecnología en América Latina’, Sociedad Latinoamericana de Historia de las Ciencias e la Tecnología. Buenos Aires, Argentina, 2004.
[10] M. Vargas. “Prefácio”. In: M. P. S. Z. Grinspun (org.). Educação Tecnológica - Desafios e Perspectivas. São Paulo: Cortez, 2001, pp.7- 23.
[11] F. O. Simon, et al. “Habilidades e Competências de Engenheiros sob a ótica dos Alunos dos Cursos de Engenharia”. In: XXXII Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2004, Brasilia, Cobenge, 1-7.
[12] G. D. R. Acevedo, “Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología”. Revista Iberoamericana de Educación n.18, 1998, pp.107-143.
[13] M. M. Gordillo. “Ciencia, Tecnología e Sociedad”. Projeto Argo. Materiales para la educación CTS, 7(12), 2001, pp.64-101.
[14] P. Ducassé. História das Técnicas. (Trad: Macedo, J. B.). Coleção Saber. Europa-América Publicações Ltda. 1987. pp.8-146.
[15] E. V. Veraszto et. al. “Concepções de tecnologia de graduandos do estado de São Paulo e suas implicações educacionais: breve análise a partir de Modelagem de equações estruturais”. Ciência & Educação, v. 19, 2013, pp. 761-779.
[16] E. V. Veraszto et. al. “Educación, tecnología y sociedad: relaciones de causalidad de la influencia social en los procesos de toma de decisiones tecnológicas”. ETD: Educação Temática Digital, v. 12, 2011, pp.126- 153.
[17] P. Lévy. As Tecnologias da Inteligência. O Futuro do Pensamento na Era da Informática. Editora 34. São Paulo, 1993.
[18] M. M. Gordillo and J. C. G. Galbarte J. C. G. “Reflexiones Sobre la Educación Tecnológica desde el Enfoque CTS”. Revista Iberoamericana de Educación, 28 (1), 2002, pp. 17-59.
[19] L. Bardin. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2006.
[20] J. K. Gilbert. “Educación Tecnológica: Una Nueva Asignatura En Todo El Mundo”. In: Enseñanza de las Ciencias, 13 (1), 1995, pp.15-24.
[21] M. I. G. García et al. Ciencia, Tecnologia y Sociedad: una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnología. Tecnos. Madrid, 2000.
[22] J. A. Acevedo Díaz, ”Cambiando la práctica docente en la enseñanza de las ciencias a través de CTS” In: Biblioteca Digital da OEI, 1996.
[23] J. A. Acevedo Díaz. "Una breve revisión de las creencias CTS de los estudiantes”. In: Biblioteca Digital da OEI, 2002.
[24] M., C. Osorio “La Educación científica y tecnológica desde el enfoque en ciencia, tecnología y sociedad. Aproximaciones y experiencias para la educación secundaria”. In: Revista Iberoamericana de Educación, 28, 2002, pp.1-15.
[25] E. Agazzi. “El impacto de la tecnología” In: Biblioteca Digital da OEI, 2002.
[26] D. Layton. “Revaluing the T in STS”. In: International Journal of Science Education, 10 (4), 1988, pp.367-378.
[27] J. M. Sancho. Para uma tecnologia educacional. Porto Alegre, Artmed, 1998, pp.28-40.
[28] A. Pacey. The Culture of Technology. Cambridge, MA: MIT Press, 1983.
[29] A. D. Carrera,. D. “Nuevas tecnologías y viejos debates: algunas ideas sobre la participación social” In: Ingenieria sin fronteras - Revista de Cooperación. n.14, 2001.
[30] S. C. Gómez, S. C. “Los estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad y la Educación para el Desarrollo”. In: Ingenieria sin fronteras - Revista de Cooperación, 14, 2001..
[31] E. V. Vizconde; J. T. F. Camargo, D. Silva, L. V. Freitas. “Technology and Society Public Perception: A Structural Equation Modeling Study of the Brazilian Undergraduate Students Opinions and Attitudes from Sao Paulo State”. In: L. V. Freitas anda A. P. B. R. Freitas. (org.). Multivariate analysis in Manaigement, Engineering and the Sciences. 1ed.Rijeka, Croacia: InTech Europa, 2012, v. 1, p. 3-14.
[32] R. Dagnino. Um Debate sobre a Tecnociência: neutralidade da ciência e determinismo tecnológico, 2007.
[33] D. H. Meadows et all. The limits to growth. Potomac, Washington D. C. 1972.
[34] H. J. Barnett and C. Morse. Scarcity and Growth: the economics of natural resources availability. John Hopkins Press, Baltimore, 1977.
[35] C. R. Colombo and W. A. Bazzo. “Educação Tecnológica Contextualizada, ferramenta essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro”. In: Biblioteca Digital da OEI, 2002, pp.1-10.
[36] R. I. Corazza. Políticas públicas para tecnologias mais limpas: uma analise das contribuições da economia do meio ambiente. Tese de doutorado. Instituto de Geociências. Universidade Estadual de Campinas, 2004.
[37] R. I. Corazza. “Tecnologia e Meio Ambiente no Debate sobre os Limites do Crescimento: Notas à Luz de Contribuições Selecionadas de Georgescu-Roegen”. In: Revista Economia, 2005.
[38] A. Herrera et al. Las Nuevas Tecnologías y el Futuro de América Latina. Siglo XXI. México, 1994.
[39] WCEAD. Our Common Future. Oxford University Press. Oxford and New York. Rio de Janeiro: Ed. da Fundação Getúlio Vargas, 1987.
[40] D. Foray and A. Grübler. Technology and the environment: an overview. Technological Forecasting and Social Change, 53 (1), 1996.
[41] C. Freeman. The greening of technology and models of innovation. Technological Forecasting and Social Change, 53 (1), 1996.
[42] C. C. Carranza. “Nuevas tecnologías y sostenibilidad ambiental y humana”. In: Ingenieria sin fronteras - Revista de Cooperación, 14, 2001.
[43] T. Andrade. “Inovação tecnológica e meio ambiente: a construção de novos enfoques”. In: Ambiente & Sociedade, 7 (1), 2004.
[44] A. Bin. Agricultura e meio ambiente: contexto e iniciativas da pesquisa pública. Dissertação de Mestrado. Instituto de Geociências. Universidade Estadual de Campinas, 2004.
[45] A. M. M. Rodrigues. “Por uma filosofia da tecnologia”. In: M. P. S. Z. Grinspun. Educação Tecnológica - Desafios e Pespectivas. São Paulo, 2001, pp.75-129.