Influence of Social-Psychological Training on Selected Features of University Students

Authors: Anežka Hamranová, Blandína Šramová, Katarína Fichnová

Abstract:

We presented results of research aimed on findings influence of social - psychological training (realized with students of Constantine the Philosopher University- future teachers within their undergraduate preparation) on the choice of intrapersonal and interpersonal features. After social- psychological training using Interpersonal Check List (ICL) we found out shift of behavior to more adaptive forms in categories, which are characterized by extroversive friendly behavior, willingness to cooperation, conformity regard to social situation, responsible and regardful behavior. Using State-Trait Anxiety Inventory (STAI) we found out the cut down of state anxiety and of trait anxiety. The report was processed within grants KEGA 3/5269/07 and VEGA 1/3675/06.

Keywords: Intrapersonal and interpersonal features, social -psychological training, social competences.

Digital Object Identifier (DOI): doi.org/10.5281/zenodo.1331077

References:

[1] S. Kratochvíl, Skupinová terapie neuros. Avicenum, Praha, 1978.
[2] S. Hermochov├í, Soci├íln─ø psychologick├¢ v├¢cvik. SPN, Praha, 1988.
[3] A. Hamranov├í, "Interven─ìn├¢ program vo v├¢chovno-vzdel├ívacom procese". In: Zborn├¡k predn├í┼íok z medzin├írodnej konferencie Slovenské ┼íkolstvo v kontexte eur├│pskej integr├ície, Nitra, UTV PF UKF a CI UKF, 2003, p.377-379.
[4] T. Leary, R. L. LaForge, R. F. Suczek, Dotazn├¡k interperson├íln├¡ diagn├│zy ICL.Bratislava, psychodiagnostické a didaktické testy, 1976.
[5] C. D. Spielberger, R. Gorsuch, R. Lushene (slovensk├í verzia J. Műlner, I. Ruisel, G. Farka┼í), Dotazn├¡k na meranie ├║zkosti a ├║zkostlivosti. Bratislava, Psychodiagnostické a didaktické testy, 1980.
[6] A. Prokop─ì├íkov├í, A. Pota┼íov├í, ÔÇ×Spokojnos┼Ñ so životom a afektivita z h─¥adiska veku". In: Pr├íca a jej kontexty. Zborn├¡k pr├¡spevkov zo ÔÇ×Psychologick├¢ch dn├¡", Bratislava, Stimul, 2003, p. 458-462.
[7] A. Hamranov├í, ÔÇ×Prevencia n├ísilia vplyvom interven─ìn├¢ch programov v pr├íci ┼íkolského psychol├│ga". In: N├ísilie na ┼íkol├ích: zborn├¡k pr├¡spevkov z 2. ro─ìn├¡ka medzin├írodnej vedeckej konferencie "─Äuri─ìove dni", Bansk├í Bystrica, UMB, 2006, p.106-114.
[8] A. Hamranov├í,"Pr├¡prava u─ìite─¥ov na skupinov├║ pr├ícu s de┼Ñmi v r├ímci prevencie n├ísilia". In: Hamranov├í, A. (Ed.) N├ísilie v rodine a v ┼íkole III. Pr├¡─ìiny vzniku a sp├┤soby ich odstraňovania. Monografia vedeck├¢ch pr├¡spevkov, Nitra, FSVaZ UKF, 2007, p. 244 - 263.
[9] K. Fichnov├í, ÔÇ×Program stimul├ície tvoriv├¢ch schopnost├¡ det├¡ integrovan├¢ do programu v├¢chovy a vzdel├ívania det├¡ v matersk├¢ch ┼íkol├ích: v├¢chodisk├í, popis a predbežné v├¢sledky". In: ┼ákolsk├í psychol├│gia - interven─ìné programy zamerané na rozvoj osobnosti, Nitra, PF UKF, 2001, p. 92-104.
[10] K. Fichnov├í, J. Satkov├í, ÔÇ×Aktivizuj├║ce met├│dy v pr├¡prave bud├║cich u─ìite─¥ov v ÔÇ×na ┼ítudenta zameranom vyu─ìovan├¡" a ich odraz v osobnostn├¢ch premenn├¢ch". In: Uplatňovanie aktivizuj├║cich met├│d a foriem vyu─ìovania vo vysoko┼íkolskom vzdel├ívan├¡, Zb. pr├¡spevkov z medzin├írodnej konferencie III, Nitra, SPU, 2003, pp.167-173.
[11] B. ┼áramov├í, ÔÇ×Cognitive training - Teachers 'help". In: Studia psychologica, 3, 2004a, p.203-210.
[12] B. ┼áramov├í, Dom├íce n├ísilie p├íchané ne de┼Ñoch a ml├ídeži. Vybrané soci├ílno-psychologické aspekty. Nitra, FSVaZ UKF, 2004b.
[13] E. Gajdo┼íov├í, ÔÇ×Prevencia n├ísilia a agresie v ┼íkol├ích v pr├íci ┼íkolského psychol├│ga." In: Spolo─ìne proti n├ísiliu za br├ínami ┼ík├┤l. Zborn├¡k z konferencie, Nitra, UKF, 2005, p. 45 - 54.